上海拓展公司培訓師，在拓展培訓(戶外體驗訓練)中，教師被稱為培訓師，也不再是主角，學員站在 了舞臺的中央，培訓師從知識技能的傳遞者，變成了引導、激發學員盡情表演的 導演。培訓方提供舞臺，并且與學員一起編寫劇本(培訓方案)，學員既是演員， 又是觀眾。同時，強調學員在培訓后的回顧，這個過程使參訓者在自我的反省、回顧中完成 自我關照，完成對體驗的超越。讓每位學員都體會到學習原本是一件很快樂的事。

　　其次，拓展培訓(戶外體驗訓練)真正做到了四種類型的體驗兼容，拓展培訓(戶 外體驗訓練)本身就是一種學習，“學習的體驗”是其中最核心的部分;于拓展培訓(戶外體驗訓練)打破了在現實學習生活中的角色關系，因而給參 訓者提供了一種“逃避的體驗”;體驗式培訓的載體是各種器械科目(教具)與游戲，這些科目本身多變而有趣， 所以參訓者獲得了“娛樂的體驗”;在訓練過程中，由于受訓學員都非常投入，一些人性中的本善和一些人所特有的 高尚素質得以充分的發揮，使受訓者得以欣賞到人性美這一主題，獲得充分的“審 美體驗”。我們淺析素質拓展的培訓原理意義就在于讓大家先初步了解這種培訓結構，近而 更加透徹的對素質拓展培訓領域有更深刻的了解。接下來談談上海拓展公司的拓展培訓六大原理：

　　1,時尚性：適應了當代完善人格、提高素質和回歸自然的需求。

　　2,突破性：并非體育加娛樂，也不是魔鬼訓練，而是對正統教育的一次全面提煉和 綜合補充，打破常規，產生新的意義。

　　3,豐富性：所有項目以體驗活動為先導，引發出人知、情感、意志和交往活動，使 短暫的訓練充實而豐富。

　　4,挑戰性：所有項目都具有一定難度，心理、體能、智能的極限挑戰。 自然化：與大自然互動，通過自然的學習方式，達到自然的個性成長。

　　5,團體性：實行分組活動，強調團隊合作。通過面對共同的困難，使每一名隊員竭 盡全力，既增強了團隊合作的意識，同時又從團隊中汲取巨大的力量和信心。

　　6,高峰體驗：在克服困難、順利完成課程要求以后，隊員能夠體會到發自內心的勝 利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗。

　　通過過上海拓展公司拓展培訓師，參訓者在如下方面有顯著的提高：認識自身潛能，增強自信心， 改善自身形象;克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力;啟發想象力與創造力，提 高解決問題的能力;認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心;改善人 際關系，學會關心，更為融洽地與群體合作。